2026年桂林市教育科学研究所教学专项视导组一行，走进我校开展全覆盖教学视导。这次视导没有提前定课、没有提前磨课，专家组推门听课，实打实看我们专业类、公共基础类课常态教学的真实状态，通过随堂听课、现场查备课台账、课后分组面对面指导、集中反馈总结的全流程，把课堂教学、常规备课、职教高考考点落实等这些我们日常最挂心的环节，全部做了一次细致的“全身体检”。

这次专家组随机抽听的12节课里，既有图形图像处理、机械制图、电子电工基础这些我们学校的骨干专业基础课，也有语文、数学、英语等公共基础文化课，连各专业的艺术课也被纳入了听课范围。听课过程里专家不打断授课，全程坐在学生中间，一边记课堂环节，一边观察学生上课情况、师生互动的真实状态，完全还原了我们日常教学的真实面貌。

集中反馈环节，专家组没有走形式讲套话，直接点出了我们的几个实打实的亮点：我校教师教学基本功扎实，尤其公共艺术课程师生问好使用弹唱方式，并非一朝一夕可得。其他课堂教学流程规范完整、环节清晰、节奏稳妥，能够较好地完成课堂教学任务，展现出良好的教师专业素养与教风风貌。这也反映了我校在日常备课、课堂巡查工作都落到了实处。

同时专家组也毫不避讳地点出了我们的短板，没有讲空泛的大道理，全部都是贴着我们中职教学实际提的问题和整改方向：第一，部分专业课还存在“重书本、轻综合”的问题，有些老师备课只盯着课本步骤，没有把职教高考必考科目里的重点要求融入进去，要求我们接下来要把备课的重心放到教材深研、考点拆解上；第二，部分文化课的教学设计还没有完全贴合中职学生的学情，和专业场景结合不够，课堂互动的设计还偏传统，没有把情景化教学真正用起来；第三，职教高考的考点渗透还没有做到常态化，不少课还是到了复习阶段才集中讲考点，没有把考纲要求拆解到每一节日常课里，后续要把考点融入日常教学设计，切实提升课堂的针对性。

最后唐琳副校长在总结表态时说，这次视导不是一次普通的检查，是市里的专家直接扎根我们机电职校的课堂，给我们送来了量身定做的教学提质方案，既把我们过去一段时间抓常规、抓实训的努力看在了眼里，也点透了我们的教学痛点，给接下来的课堂优化、教研深化指明了非常具体的方向。

我校将以本次视导为契机，认真吸纳专家组指导意见，立行立改。后续将持续抓实集体备课、教材研读、考纲落地等常规工作，规范课堂教学行为，深化课堂改革，稳步提升教育教学质量，推动办学水平再上新台阶。